（一）
胡夫金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。
1.寫反義詞：平整（ ） 緊密（ ）
2.這段話介紹了胡夫金字塔＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的特點。
3.面對已有四五千年歷史的金字塔，你一定浮想聯翩，你會想到些什么呢？
司馬遷牢記父親的囑托，每天忙著研讀歷史文獻，整理父親留下來的史料和自己早年走遍全國搜集來的資料。正當他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。
1．文中的“飛來橫禍”指什么？用“——”畫出。
2． “司馬遷牢記父親的囑托”表現在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（七）
司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想（ ）（ ）人總是要死的（ ）有的重于泰山（ ）有的輕于鴻毛（ ）我如果就這樣死了（ ）不是比鴻毛還輕嗎（ ）我一定要活下去（ ）我一定要寫完這部史書（ ）（ ）想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。
1．在文中的括號里加上標點符號。
2．文中最能體現司馬遷的人生價值的一句話是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，正因為如此，他才忍辱負重，完成了長篇巨著《史記》。
3．你覺得哪個人的死是“重于泰山”的？為什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底。司馬遷重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。
1．寫出這段話中畫虛線的這句話的意思。
2．“悲憤交加”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，司馬遷“悲憤交加”的結果是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3． 用一個成語來概括文中畫“＿＿”的內容。
4． “我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”這句話表達了司馬遷（ ）
A． 不怕犧牲。
B． 仇恨當時的社會制度。
C．一定要完成編寫《史書》這部著作的決心。
第二天，女孩又遇到了那老人。他仍是衣衫不整，仍是一面踱步一面埋頭沉思。（ ）先生（ ）你好（ ）（ ）小姑娘說（ ）（ ）我父親說你是最偉大的愛因斯坦（ ）（ ）（ ）噢（ ）他只講對了一半（ ）我是愛因斯坦（ ）半并不偉大（ ）“我說也是嘛，瞧你，穿衣服還不會呢，怎么談得上偉大？”
1.在括號內加標點。
2.讀下面的句子，按要求完成練習。
我說也是嘛，瞧你，穿衣服還不會呢，怎么談得上偉大？
（1）把這句子換個說法，意思不變：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）寫一個反問句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）小姑娘為什么會這么說，她當時是怎么想的？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（4）從愛因斯坦的回答中，你覺得他是個怎樣的人？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二十）
古埃及各個王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。塔身由231萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，或繞地球一周；如果用火車裝運，需要60萬個車皮。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處鋒利的刀片都插不進去為了建造這座金字塔，經常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時間。（《埃及金字塔》）
1、這段文字寫出了胡夫金字塔的什么特點？
2、作者在介紹胡夫金字塔時采用了多種法，有＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿等方法。如描寫＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，運用了＿＿＿＿＿＿；介紹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，運用了＿＿＿＿；介紹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，運用了＿＿＿＿＿等等。
3、選一種你感興趣的說明方法，來介紹一下你熟悉的景物。
在沙利文老師的精心指導下，海倫學會了拼寫自己的名字，學會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學會了閱讀、書寫和算術，學會了用手指“說話”。
1、畫出帶點字的正確讀音。
如饑似渴（ sì shì ） 一塊（ yī yí yì ）
不分晝夜（ zhòu zòu ） 種子（ zǐ zi ）
2、用“________”畫出文中的比喻句，再另造一個比喻句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、這一段主要寫什么？你從海倫身上學到了什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、填空。
海倫·凱勒是＿＿＿國人，在生了一場重病后，她雙目＿＿＿，雙耳＿＿＿。她刻苦學習，跟沙利文老師學會了＿＿＿，跟薩勒老師學會了＿＿＿＿＿＿，1900年，海倫竟然＿＿＿＿＿＿。后來，她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。海倫·凱勒這種＿＿＿＿＿＿的奮斗精神，永遠留在世人的心中。
（五）
知識＿＿＿了海倫的眼界，＿＿＿了海倫生活的勇氣和信心，她有時在林中漫步，有時和朋友們在湖上泛舟。她在想像中感受著這個世界。“我常感覺到一陣微風吹過，花瓣散落在我身上。于是我把落日想像為一座很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚揚地落下來。”她用這樣動人的筆調描繪著她心中“看”到的世界。
1、在橫線上填上恰當的詞語。
2、文中海倫“動人的筆調”是她的＿＿＿＿＿＿。文中引號的作用分別是＿＿＿＿＿＿。
3、把劃“ ”的句子縮句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、把劃“ ”的句子改寫成“被”字句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，改寫成“把”字句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、 海倫學會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。句中引號表示（ ）
海倫很快學會了用手指“說話”。句中引號表示（ ）
她用這樣動人的筆調描繪著她心中“看”到的世界。句中引號表示（ ）
6、“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血。”
“我夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，直到自己覺得讀對了為止。我每天堅持練習，練習，練習……”
以上句子表現了海倫.凱勒＿＿＿＿＿＿＿＿＿的奮斗精神。
戰土們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個個奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。
（1）從戰士們的話語中，可以體會到戰士們 精神。
（2）仿照戰士們的話，把下面的句子補充完整。
人民的好公安局長任長霞光榮犧牲了，＿＿＿＿＿＿為她＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿為她＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿為她＿＿＿＿＿＿。
（十二）
洶涌的激流中，戰士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動的樹梢，飛向滅頂的房屋，飛向搖搖晃晃的電桿。在安造垸，他們救出了被洪水圍困了＿＿＿＿＿＿的幼兒園老師周運蘭；在簰洲灣，他們給攀上樹梢＿＿＿＿＿＿＿＿＿的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有＿＿＿＿＿＿；哪里有危險，哪里就有＿＿＿＿＿＿。滔滔的洪水中群眾，看到了紅五星，看到了迷彩服，就像看到了＿＿＿＿＿＿。
1、根據課文內容填空。
2、短文中的“紅五星”、“迷彩服”是指＿＿＿＿＿＿。
3、用一句話概括短文中省略號的內容。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、這段話中，連續的三個“飛向”表現出＿＿＿＿＿＿＿＿＿。兩個“哪里有……哪里就有……”表現出子弟兵急人民所急，把＿＿＿＿＿＿留給人民，把＿＿＿＿＿＿留給自己。三個“看到了”反映了人民群眾＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（十三）
解放軍某部四連連長黃曉文正扛著麻包在稀泥中奔跑，忽然覺得腳底一（ ）疼痛，抬腳一看，原來是一（ ）鐵釘扎了進去。團長見狀，馬上派人去找隨隊軍醫。黃曉文大聲說：“來不及了！”說著，一咬牙，猛地把鐵釘一拔，一（ ）鮮血涌了出來。黃曉文隨即從身上扯下一（ ）布條三下兩下把腳捆了個結實，二話沒說，轉身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那幾十個難忘的日日夜夜，有多少這樣感人的事跡啊！
1、在文中的括號里填上適當的字。
2、“團長見狀”中的“狀”在文中指哪些語句描寫的內容？用“ ”畫出來。
3、抗洪搶險就是要“快”，文中表現黃曉文動作“快”的詞語有
邁進后園，蠟梅開得正盛，幾乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來。二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。
1、描寫梅花的顏色的詞語＿＿＿＿＿＿，從這些詞語我們可以感受到什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、你能仿照“那花里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致”這一句，用“像”寫一個句子嗎？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、“韻致”的意思是什么？文中梅花的韻致體現在
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、梅花最令你欽佩的是，你能結合自己的實際談談自己的想法嗎？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（十九）
早啊！魯迅的書桌上就刻了一個“早”字。
這個字還有這樣一段來（歷 勵 厲）：那年魯迅的父親生了病，躺在床上。魯迅一面上書塾，一面要幫家務，天天奔走于當鋪和藥鋪之間。有一天早晨，魯迅上學遲到了。素以品行方正 教書認真著稱的壽鏡吾老先生嚴（歷 勵 厲）地說了這樣一句話 以后要早到 魯迅聽了沒有說什么，默默地回到座位上。他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字：“早”。從那以后，魯迅上學就再也沒有遲到過，而且時時早，事事早，奮斗了一生。
1、用“√”選擇文中括號里正確的字。
2、查字典：
“當鋪”的“鋪”用部首查字法查字典應查＿＿部，再查＿＿畫，用音序查字法應查字母＿＿＿，再查音節＿＿＿。“鋪”在字典中有以下三種解釋：A．商店；B．床；C．舊時的驛站，現用了地名。“當鋪”的“鋪”應選擇 種解釋。
3、給文中畫橫線的句子加上標點。
4、“他在書桌上輕輕地刻了一個小小的字：‘早’”。實際是指魯迅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、從這件事我們可以感受到魯迅＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的精神。
6、用“——”畫出魯迅先生遲到原因的句子，用“~~~~”畫出魯迅先生從小就嚴格要求自己的句子。
（二十）
他眼見戰士們一個個因饑餓而昏倒在地，便把目光（放 盯）在自己的（坐 座）騎大黑騾子上。這匹從江西出發時就跟隨彭德懷的大黑騾子，一路上又馱傷病員，又馱糧食和器材，每天它背上都（堆 放）得像小山似的。有時彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點料都吃不上。”說著，就把自己的干糧（拿 分）出一些，悄悄地塞進大黑騾子的嘴里，一直看著它吃完。
現在，草地上（缺 斷）糧了，彭德懷決定殺坐騎解決燃眉之急……
1、用“\”畫去片段的括號里不恰當的字。
2、“燃眉之急”比喻非常緊迫的情況，在文中指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、 片段中畫“＿＿＿”的句子表現了彭德懷對大黑騾子的喜愛，請用“ ”畫出另一處。
4、彭德懷這么喜愛大黑騾子，主要是因為：①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5、從片段中可以看出，彭德懷愛＿＿＿＿＿＿ ，更愛＿＿＿＿＿＿ 。
每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們神態各異：有的頷首低垂，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰勝敵手；有的眼如銅鈴，神態莊重，好像在暗下決心，誓為泰國統一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳□勇武干練□好像在隨時準備出征□有的凝視遠方□好像在思念家鄉的親人□走近它們的身旁□似乎還能聽到輕細的呼吸聲□
1、在文中的□里加上合適的標點。
2、這段話主要是圍繞哪個詞語寫的？寫出這個詞語：＿＿＿＿＿＿
3、填空。這段話把各種各樣的秦兵馬俑寫得活靈活現，是因為文章不僅寫出了作者 的，而且寫出了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的。
4、 仿照上面一段話，用上文中加點的詞寫一小段話。
從香山歸來，路過頤和園，看見成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內擠了出來，就像從一只大魔術匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。
1． 用橫線劃出文中的比喻句，并說說把 比作 ；把 比作 。這樣寫你覺得怎樣？
（3分）
2．文中哪個詞語是表示人多？ 你還知道哪些表示人多的成語？ 、 （至少寫出2個）
3．你認為兒童還會是什么？仿寫句子。（2分）
例：兒童是花朵，在春天的感召下會歡暢活潑地舒展出新鮮美麗的四肢。
兒童是 ， 。
兒童是 ， 。
對，就是開得旺！只要管理得好，給它適時地澆水施肥，花兒和兒童一樣，在春天的感召下，就會歡暢活潑地，以旺盛的生命力，舒展出新鮮美麗的四肢，使出渾身解數。這時候，自己感到快樂，別人看著也快樂。
1、“對，就是開得旺！”這句話中指什么開得旺？從哪兒看出開得旺？（2％）
2、“自己感到快樂，別人看著也快樂。”“自己”指誰？ “別人”指誰？（1％）
3、花兒同兒童什么地方一樣？（2％）
4、讀了這段話，你體會出冰心奶奶怎樣的思想感情？（2％）
邁進后園，(蠟 臘)梅開得正盛(sheng cheng)，幾(ji ji )乎滿樹都是花。那花白里透黃，黃里透綠，花瓣潤澤透明，像琥珀或玉石雕成的，很有點冰清玉潔的韻致。梅飄香而送暖，梅花開的時候，正預示著春天的到來。二十四番花信風，一候是梅花，開得最早。
1、用“\”畫去括號里不正確的字或讀音。
2、用“ ”和“ ”線分別畫出描寫梅花顏色、形狀的句子。
3、作者為什么要寫梅花？
4、請用簡潔的語言概括“早”字的來歷，并說說你從中明白了什么道理。
深秋的戈壁大漠，寒風凜冽。從大清早開始，人們就把目光聚集到這里――酒泉衛星發射中心。此刻，載人航天發射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……人們懷著無比激動的心情來為“神舟”5號飛船送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。
1、“寒風凜冽”是表示天氣寒冷的詞語，請你再寫出幾個這樣的詞語。
、 、 、 。
2、“人們就把目光聚集到這里――酒泉衛星發射中心”這句話中的破折號的作用是（ ）
3、“嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……”這里省略號的作用是（ ）
4、用一句話概括這個自然段的內容。
烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。
1． 從這一小節中，你感受到什么？
。（2分）
2． 你還知道哪些表示壯觀景象的詞語？
； （1分）
3．2003年10月15日，是一個令全世界華夏兒女難忘的日子。這一天，
飛船載著航天員 首次飛行太空，實現了中華民族千年的 。讀到課文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”時，我心里 ；讀到“飛行正常”、“發射成功”時，我
。讀完全文，我心里感到特別的 。（3分）
火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒能留住呢？
火星本身的致命缺陷導致了這個結果。火星比地球小得多，以物體的吸引力也小得多，所以，氣體脫離火星就否需要太多快的速度。在太陽的照耀下，火星表面的水蒸發成氣體，這些氣體很快就取得了足夠的熱量，達到能夠脫離火星的速度而一去不復返。持續不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態水難以長時間存在。這樣，雖然彗星和隕石能給火星帶來大量的水，但很快都被火星氣體裹挾著逃向太空。
1、 從文中找出下列詞語的近義詞
缺點（ ） 匯聚（ ） 接連不斷（ ）
2、 聯系課文說說你對下面句子中加點詞語的理解。
持續不斷的火星氣體集體大逃亡，使得火星表面的液態水難以長時間存在。
3、火星本身的致命缺陷是指
4、火星上的水原本可能比地球還多，為什么沒能留住呢？用一句話回答。
一只蜜蜂要釀出1千克的蜜，（ ）需要來回飛行30萬千米，吮吸1200萬個花朵的汁液，（ ）每次采集歸來，還要把汁液從胃里吐出來，再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里。如此吞吞吐吐120次到340次。但這時吐出的蜜還有大量水份，不適宜儲藏。蜜蜂（ ）不斷地鼓翅扇風，（ ）使水份蒸發掉，最后變成濃稠的蜜。
1、在括號里填上合適的關聯詞。
2、這段話主要運用了 說明方法。
3、請你用4個字概括這段話的意思：
4、請你寫出你讀了這段話的體會：
5、寫兩句贊美蜜蜂的古詩：
沙利文老師的精心指導下，海倫學會了拼寫自己的名字，學會了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至于小小的手指頭都摸出了血。沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包扎起來。就這樣，海倫學會了閱讀、書寫和算術，學會了用手指“說話”。
1、“如饑似渴”的意思是 。請用“ ”畫出海倫如饑似渴學習的語句。
2、從 、 等詞語中，我們可以看出沙利文老師對海倫的關愛。請用“傾注”這個詞，寫一句對沙利文老師表示敬佩的話：
3、這個片段主要講了 。
4、看到海倫這樣學習，你想到了哪些關于勤奮學習的成語地？請寫下來。（至少4個）
又是一個中秋夜，阿炳在鄰家少年的攙扶下，來到了二泉。月光似水，靜影沉璧，但阿炳再也看不到了，只有那淙淙的流水聲縈繞在他的耳畔。他想起了師父說的話，想到了自己坎坷的經歷。漸漸地，漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……
1、“他想起了師你說的話”，指的是
2、這個片斷對月色的描寫非常美，請你寫兩句描寫月色的古詩詞：
3、片段結尾的省略號表示：
4、阿炳之所以能從泉聲中聽到 、 、 、 ，是因為
他禁不住拿起二胡，他要通過琴聲把積淀已久的情懷，傾吐給這茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑動著，流水月光都變成了一個個動人的音符，從琴弦(xián xuán)上流瀉出來。起初，琴聲委婉連綿，有如__________，_________。這似乎是阿炳在贊嘆_______________________，在懷念 ，在思索 。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可擋(dǎnɡ dān)的力量，___________________，抒發了對___ 。
1、給加點的字選擇正確的讀音，打上“√”。2%
2、在短文劃橫線處填空。7%
3、聯系全文，想想阿炳有哪些“積淀已久的情懷”？2%
然而這次遠航也充滿了兇險。在大海上，船隊幾次遇上險惡的風浪。狂風呼嘯著，海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮，巨浪瘋狂地撲向船隊，仿佛要把船只撕裂。面對如此險境，鄭和總是鎮定自若，指揮著船隊在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險為夷。船隊在歸途中還遇到了海盜的襲擊。鄭和根據事先得到的消息，命令軍士們嚴陣以待。當海盜船乘著黑夜，偷偷摸摸靠近船隊時，鄭和的船隊迅速將海盜包圍起來。士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無處可逃，只好乖乖地當了俘虜。
1、按要求摘抄短文中的句子：
（1）文中哪句話能概括這段話的主要內容，請寫下來。
（2）表現海上風浪險惡的句子：
（3）表現鄭和等人的不畏風浪的句子：
2、本段中運用了 和 的修辭手法，表現了 。
3、鄭和的這次遠航遇到了哪些兇險？先用“ ”在文中畫出來。再用“不但……而且……”寫下來。
他想：“人總是 ，有的 ，有的 。我如果 ，不是 ？我一定要 ！”
在這段心理描寫中，作者連用了兩個“一定要”，表現了司馬遷 ，說明他是一個 的人。
“就這樣，司馬遷發憤寫作，用了整整13年的時間，終于完成了一部 。這部前無古人的著作，幾乎 ，是他用 寫成的。”這段話中，“前無古人”的意思是 。
說《史記》是司馬遷用生命寫成的，是因為
正當他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生，但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想□人總是要死的□有的重于泰山□有的輕于鴻毛□我如果就這樣死了□不是比鴻毛還輕嗎□我一定要活下去□我一定要寫完這部史書□想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫一行行工整的隸字。
1、在“□”里填上標點。
2、用“ ”畫出司馬遷的“飛來橫禍”，用“ ”畫出司馬遷“發憤”寫史記的句子。
3、“悲憤交加”的意思是 。司馬遷“悲”的是 ，“憤”的是 ，文中表現他“悲憤交加”的詞語是 。
4、歷史上死得比泰山還重的人物有： 、 ，死得比鴻毛還輕的人物有 、 。
5、讀了這段話，我想用“ ”這句話
正當他專心致志寫作《史記》的時候，一場飛來橫禍突然降臨到他的頭上。原來，司馬遷因為替一位將軍辯護，得罪了漢武帝，入獄受了酷刑。司馬遷悲憤交加，幾次想血濺墻頭，了此殘生。但想到《史記》還沒有完成，便打消了這個念頭。他想：“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？我一定要活下去！我一定要寫完這部史書！”想到這里，他盡力克制自己，把個人的恥辱、痛苦全都埋在心底，重又攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下了一行行工整的隸字。
1、片斷中劃線的句子是司馬遷的的心里想法，這里用了引號表示的作用是 ，請你寫出下面幾句話中引號的作用。
（１）寫文章開頭要簡潔明了，這就叫“開門見山”。
（２）有些人在公交車上，盡管自己還沒有到站，就搶在車門口，為的是方便自己下車，這樣的“聰明人”還是少一些好。
２、文章劃線的句子出自司馬遷的一句名言，請你把他的原話寫出來。
3、“人總是要死的，有的重于泰山，有的輕于鴻毛。我如果就這樣死了，不是比鴻毛還輕嗎？”“就這樣死了”是怎樣的一種死？完成下面的填空。
司馬遷想：我如果就這樣死，就是 的死；就是 的死；就是 的死……這樣的死就是輕于鴻毛的死。而只有 的死，才是重于泰山的死。
每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們神態各異：有的 ， ，好像在考慮如何 ，戰勝敵手；有的 ， ，好像在暗下決心，誓為秦國統一天下作 ；有的 ，勇武干練， ；有的 ，好像在 ……
1、用“ ”畫出這段話的中心句。
2、用“ ”畫出作者聯想的句子。
3、文中的省略號表示：
古埃及各個王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米多，相當于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一千米的路程。塔身由230萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計，如果將座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車裝運，需要60萬個車皮。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。為了建造這座金字塔，經常有10萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時間。
1、用一句話概括本段內容：
2、本段中采用了多種說明事物的方法：
（1）“相當于40層高的摩天大廈”采用了 的方法，這樣寫的好處是
（2）“幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進去。”采用了 的方法，這樣寫的好處是
（3）除此之外，本段還采用了 的方法，如“
”
3、請用“ ”畫出埃及人建造金字塔辛苦艱難的句子。
維也納幾乎一天也離不開音樂。人們在漫步時，隨時可以聽到那優雅輕快的華爾茲舞曲。夏天的夜晚，公園里還舉行露天音樂演奏會，悠揚的樂聲摻和著花草的芬芳，在晚風中飄溢、回蕩。維也納的許多家庭有著室內演奏的傳統，尤其在合家歡樂的時候，總要演奏一番。優美的曲調傳遍街頭巷尾。更有趣的是，在舉行集會、慶典甚至在政府會議時，會前會后也都要演奏一曲古典音樂，這幾乎成了習慣。
1、“維也納幾乎一天也離不開音樂。”幾乎是什么意思？能去掉嗎？
2、形容樂曲可以用許多詞語，本文就用了這樣三個： 、 、
3、本段從 、 、 、
這樣幾個方面寫了從們對音樂的喜愛。
4、這段話是圍繞哪句話來寫的？用“ ”在文中畫出來。
課文的第二至第五自然段都是采用“先總后分”的方法介紹維也納的。請你學習這種方法，將下面的片段補充完成。
課間的校園是歡樂的海洋。
一天清晨，我按照爸爸的叮囑，剪了一大把茉莉花帶到醫院去。當我推開病房的門，不禁怔住了：媽媽睡在病床上，嘴角邊掛著恬靜的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手緊握著媽媽的手，頭伏在床沿邊睡著了。初升的太陽從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。
1、從片段中找出一對近義詞：（ ）-（ ）
2、“初升的太陽從窗外悄悄地探了進來，輕輕柔柔地籠罩著他們。”這句采用的修辭手法是（ ）。這句話可縮為：
3、我推開病房的門，為什么怔住了？
4、用“ ”畫出對媽媽細節描寫的句子，用“ ”對爸爸細節描寫的句子。
5、“一切都是那么靜謐美好，一切都浸潤在生命的芬芳與光澤里。”這句話你是如何理解的？請寫下來。
母親唱累了，就給我講嫦娥奔月的故事，講牛郎織女天河相會的故事……高深莫測的夜空竟是個神話的世界。此時明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又為我唱起了幽默風趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間。
1、聯系上下文，理解詞語。
（1）高深莫測：
（2）幽默風趣：
2、片段中省略號省去的內容可能是
3、用“ ”畫出片段中描寫母親的比喻句，在這個句子中，作者把
比作 從中我們可以感受到母親
。
4、是母親給我們帶來了快樂的童年，是母親培育我們茁壯成長，是母親把我們引上了成功之路……請寫一首詩或寫幾句話來贊美偉大的母親。
老人蓄著一撮短而硬的小胡子，一雙棕褐色的眼睛，深陷在眼窩里，長著一頭蓬亂的灰白頭發。他一邊埋頭走路，一邊像是在思考著什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起頭，友好地沖小姑娘一笑：“對不起，小姑娘，是我不小心。”說完，又低頭向前走去。女孩望著老人，只見他穿的衣服又肥又長，整個人就像裹在一張大被單里，腳下趿拉著一雙臥室外里穿的拖鞋。
1、用“ ”劃出描寫愛因斯坦外貌的句子。
2、用“ ”劃出描寫愛因斯坦穿著的句子。最能反映愛因斯穿戴不整齊的詞語有 、 、 等。
3、讀了這篇課文，愛因斯坦留給我們的印象是 ，他是一位偉大的科學家，除了他，你還知道哪能些偉大的科學？請寫出四個。 、
、 、
彭德懷率領紅三軍團負責殿后。他眼見戰士們一個個因饑餓而昏倒在地，便把目光（盯 落）在自己的坐騎大黑騾子上。這匹從江西出發時就跟隨彭德懷的大黑騾子，一（yi yi yi）路上又馱傷員，又馱糧食和器材，每天它背（bei bei）得像小山似的。有時彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了，連一點料都吃不上。”說著，就把自己的干糧（分 取）一些，悄悄地塞進大黑騾子嘴里，一直看著它吃完。
1、用“√”畫出文中括號里你認為準確的字。
2、用“\”畫去文中帶點不正確的讀音。
3、讀畫“ ”的句子，你體會到了什么？
4、如果大黑騾子會說話，它會對彭德懷說些什么呢？展開想象，寫一寫。
官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來。嶙峋的片石割破了腳趾，他們全然不顧，心中只有一個念頭：“大堤，保住大堤！”狂風卷著巨浪，猛烈地撕扯著堤岸。戰士們高聲喊道：“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”一個個奮然跳入水中，用自己的血肉這軀筑起了一道人墻。
1、文中“狂風”、“巨浪”、“撕扯著堤岸”等詞語突出了
2、仿照“狂風為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”這樣的句式寫一組句子：
3、學了《大江保衛戰》這篇課文，我感受到了抗洪官兵 的崇高精神，我們可以用 、 、 、 等成語來贊美他們。同時 我想到了 （誰）提出的“社會主義榮辱觀”中的“以 為榮，以 為恥”
1、這段話寫了兩層意思，用“‖”分層，并用小標題根據概括層意。
1998年的夏天。暴雨、大暴雨，一場接著一場。奔騰不息的長江，轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕（si shi）咬著千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！……災情就是命令，災區就是戰場。在這萬分危急的關頭，幾十萬解放軍官兵日夜兼（jian qian）程，朝著大江挺進。他們和幾百萬人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛戰。
1、用“\”畫去片斷中帶點字的不正確的讀音。
2、按要求寫詞語
表示時間極短的詞語： 、 、 、
表示萬分危急的成語： 、 、 、
3、用“ ”畫出片斷中的一個比喻句，并仿寫一句
4、“荊江告急！武漢告急！九江告急！……”這幾句話的順序能不能顛倒？為什么？
5、從這段話中，我們能感受到解放軍戰士就是 ，就是 ，就是 。
小外孫想了一會兒，說：“這是明亮的眼睛。它很喜歡看我們的大地，所以每一次閉上了，又忍不住偷偷睜開。每個月都要圓圓的睜大一次……”他繪聲繪色地說著。仿佛在講一個現成的童話故事。
1、小外孫講的話用了 的修辭手法。1%
2、“閉上了”是指 ，“偷偷睜開”是指 ，“圓圓地睜大一次”是指 。3%
2、從這里看出小外甥是一個 的人。1%
月亮出來了，安（詳 祥）地吐灑著它的清輝。月光灑落在長江里，江面被照亮了，流動的江水中，有千點萬點閃爍的光（班 斑）在跳動。江兩岸，蘆蕩，樹林和山峰的黑色剪影，在江天交界處隱陷約約地伸展著，起伏著。月光為它們（鍍 渡）上了一層銀色的花邊……
1、畫去文中括號內用得不正確的字。
2、這一段作者描寫了月光下的 和 兩處景色，作者筆下的月下江景給人的感覺是 。
3、按要求摘抄語句
（1）月亮的“靜態美”：
（2）月亮的“動態美”：
（3）月亮的“朦朧美”：
（4）月亮的“色彩美”：
4、想一想，你看到過什么樣的月景，在過什么樣的感受？用一段話寫下來。
先回來的鳥兒在林內不停地鳴叫 好像互相傾訴著一天的見聞和收獲 又像在呼喚未歸的同伴和女兒 后到的鳥與林中的鳥互相應和 邊飛邊鳴 很快找到自己棲息的處所 與熟悉的伙伴會合
1、給這段話加上合適的標點。
2、解釋詞語
（1）見聞：
（2）會合：
3、用“ ”線畫出實實在在的描寫，用“ ”畫出作者的聯想。
4、讀了這段話，你想到了哪些詞語形容灰椋鳥歸林的壯觀場面。
就像過節一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。更多的是干燥和炎熱。特別是在夏天，在驕陽下忙了一天之后，男女老少都有一種將要被風干的感覺。儲藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖，也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權威、幸福和痛快。我們都盼望著水窖打開的那一刻的到來。
1、寫出下列詞語的近義詞
美妙（ ） 儲藏（ ） 渴望（ ） 珍貴（ ）
2、這樣美好的日子指
3、“就像過節一樣，這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。”說明
4、“而掛在她腰帶上的那把鑰匙，則象征著權威、幸福和痛快。”這里權威指
，幸福和痛快指 。
5、用一句話概括這個自然段的內容：
6、寫出含“水”的成語：
日月潭是島上的天然湖泊。湖中有兩個小島，把湖面分為日潭和月潭。湖水清澈，湖面平滑如鏡。岸邊綠草如茵，花朵美麗。四周群山環繞，林木蔥郁，山水相映。日月潭吸引了許多中外游客前來觀光，成了著名的游覽勝地。
1、在片段前面的橫線上給片段加個題目。
2、用“ ”畫出這個片段的中心。
3、 寫出片段中4個表示地點轉換的詞語。
4、摘抄片段中的比喻句，并寫出把什么比作什么。
這句話中，作者把 比作
每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們神態各異：有的
， ，好像在考慮如何 ，戰勝敵手；有的 ， ，好像在暗下決心，誓為秦國統一天下作 ；有的 ，勇武干練， ；有的 ，好像在 ……
1、用“ ”畫出這段話的中心句。
2、用“ ”畫出作者聯想的句子。
3、文中的省略號表示：
《長征》全詩以“ ， ”為總起，向我們展示了紅軍長征的壯麗畫卷：翻越 、 ，巧渡 ，飛奪 ，勇過 ……詩中“ ”一詞概括了紅軍長征途中的種種艱難險阻，“ 、 、 、 、
、 ”等詞語表現了紅軍不怕困難、樂觀向上的大無畏的英雄氣概。